{"id":453,"date":"2017-01-12T11:36:38","date_gmt":"2017-01-12T11:36:38","guid":{"rendered":"http:\/\/hirubide.byethost22.com\/?page_id=453"},"modified":"2024-01-26T13:25:23","modified_gmt":"2024-01-26T12:25:23","slug":"ikt-heldutasun-eredua","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/www.hirubide.eus\/es\/proiektuak\/ikt-heldutasun-eredua\/","title":{"rendered":"Modelo de madurez TIC"},"content":{"rendered":"

\u00bfQu\u00e9 es el Modelo de Madurez Tecn\u00f3logica de Centro Educativo?<\/strong><\/h2>\n
Hoy en d\u00eda el uso de la tecnolog\u00eda est\u00e1 asumida e integrada en situaciones diversas. El Sistema Educativo se tiene que hacer permeable a esta circunstancia, favoreciendo su uso, ofreciendo as\u00ed una mayor calidad. El Modelo de Madurez Tecnol\u00f3gica de los Centros Educativos (Madurez TIC) se basa en un decreto que persigue la modernizaci\u00f3n tecnol\u00f3gica de la escuela vasca. Concretamente quiere impulsar un cambio metodol\u00f3gico en la ense\u00f1anza, la digitalizaci\u00f3n de los procesos docentes y administrativos, y de informaci\u00f3n y comunicaci\u00f3n. Mediante una convocatoria que se realizar\u00e1 cada dos a\u00f1os los centros solicitan su participaci\u00f3n. Tienen la posibilidad de participar los centros educativos de ense\u00f1anza no universitaria de la Comunidad Aut\u00f3noma del Pa\u00eds Vasco, tanto p\u00fablicos como concertados.<\/div>\n
<\/div>\n

Hemos alcanzado el nivel avanzado
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\"\"Nivel Avanzado: Virtualizaci\u00f3n del aula y del centro:<\/strong> Las TIC forman parte de todo el proceso de ense\u00f1anza aprendizaje de una forma natural. El centro, en su proyecto de centro, y dentro de su autonom\u00eda,\u00a0 contemplar\u00e1\u00a0 su\u00a0 uso\u00a0 generalizado\u00a0 por\u00a0 todo\u00a0 el\u00a0 profesorado\u00a0 y\u00a0 en\u00a0 todas\u00a0 las\u00a0 \u00e1reas\u00a0 y progresivamente har\u00e1 uso de las herramientas telem\u00e1ticas para que el concepto de espacio que se dedica en el centro y el tiempo de las distintas materias se ampl\u00ede de forma virtual.<\/div>\n
El\u00a0 concepto de\u00a0 espacio tiempo\u00a0 va\u00a0 m\u00e1s\u00a0 all\u00e1\u00a0 del\u00a0 horario\u00a0 lectivo,\u00a0 por\u00a0 lo\u00a0 que,\u00a0 a trav\u00e9s\u00a0 del\u00a0 uso\u00a0 de plataformas\u00a0 educativas\u00a0 (de\u00a0 tele\u00a0 formaci\u00f3n,\u00a0 blogs,\u00a0\u00a0\u00a0 wikis , …),\u00a0 el\u00a0 aula\u00a0 se\u00a0 abre\u00a0 al\u00a0 exterior,\u00a0 y\u00a0 el alumnado y las familias tendr\u00e1n permanentemente a disposici\u00f3n m\u00e1s recursos educativos que los\u00a0 aportados\u00a0 por\u00a0 la\u00a0 mera\u00a0 presencia\u00a0 en\u00a0 la\u00a0 clase.\u00a0 Para\u00a0 ello\u00a0 se\u00a0 estima\u00a0 que\u00a0 m\u00e1s\u00a0 del\u00a0\u00a0\u00a0 80%\u00a0 utiliza herramientas telem\u00e1ticas y de web 2.0 (Perfil Intermedio) y m\u00e1s del 60% es capaz de trabajar con entornos virtuales de aprendizaje (Perfil Superior).<\/div>\n
El centro dispone de una plataforma educativa accesible a trav\u00e9s de Internet, que permite una comunicaci\u00f3n permanente y bidireccional con el resto de agentes de la comunidad educativa.<\/div>\n

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